التطوير المهني للمعلم في عصر المعرفة المتسارعة والتعقيد التعليمي: معلم العلوم الشرعية نموذجاَ

Rethinking Teacher Professional Development in the Era of Accelerated Knowledge and Educational Complexity

Abstract

In an era marked by rapid cognitive acceleration and unprecedented scientific advancements particularly in the cultural domain teachers face increasing challenges in keeping pace with the evolving body of knowledge relevant to their subject areas. Moreover, students are now exposed to a wide array of information through visual, auditory, and digital media, often prompting questions that go beyond the teacher's immediate knowledge. This study aims to explore and clarify the expanded and increasingly complex professional responsibilities of teachers in contemporary education systems. Using an analytical-inductive methodology, this research highlights the critical role of continuous professional development (CPD) in enabling teachers to foster innovation and creativity among students. The findings underscore that effective CPD not only enhances teacher competence but also catalyses student potential an urgent priority in shaping a future-ready generation. The study emphasizes the importance of national investment in education as a strategic lever for sustainable development. Based on these conclusions, the paper recommends that ministries of education and higher education prioritize the creation and dissemination of comprehensive research series particularly from graduate theses that contribute to teacher preparation, activation, and ongoing development.

نعيش في عصر يتميز بالتسارع المعرفي، وبتطور علمي هائل في مجال الثقافات، يجعل من الصعوبة بمكان بالنسبة إلى أي معلم الاطلاع على المستجدات كافة، والحقائق الجديدة كلها والمرتبطة بمادته الدراسية.  إضافة إلى أن الطلبة يتعرفون من خلال وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمقروءة إلى حقائق جديدة، ويطرحون تساؤلات عنها قد لا تكون معروفة بالنسبة إلى المعلمين. إذاً فإننا نلاحظ أن وظائف المعلم ومهماته في الفترة الراهنة أصبحت أكثر تعقيدا ًوصعوبة، ولم تعد مقتصرة على تقديم المعلومات الجاهزة وتهيئة الظروف المناسبة لاستيعابها، وهذا ما يهدف البحث لعرضه وتوضيحه. واتبعت الباحثة المنهج الاستقرائي التحليلي في كتابة مادة هذا البحث، والذي توصل إلى أن النمو المهني للمعلم يتيح فرصاً كثيرة للابتكار والإبداع لدى طلابه؛ والتي هي الآن بأمس الحاجة لمن يطلقها ويوجهها ويستثمرها نحو مستقبل متطور ومشرق؛ ولذا فإنه يتحتم على الدول أن تنفق كل ما بوسعها لدعم التعليم؛ فهو أنجع الطرق للتنمية المنتظرة، ويوصي البحث بالآتي بأن تتبنى وزارات التربية والتعليم العالي إعداد سلسلة شاملة ومتكاملة من البحوث والدراسات –سيما الرسائل الجامعية فيها وهي كثيرة في بلادنا- ونشر كل الأبحاث التي تصب في مجال إعداد وتفعيل وتطوير المعلم.