Internalisasi nilai-nilai Islam dalam Pendidikan Formal dan Informal: kajian literatur tentang akidah, syariah, dan akhlak
Keywords:
Islamic Value, Islamic Religious Education, Formal and Informal EducationAbstract
The rapid development of technology has significantly influencing the Islamic identity of the younger generation. One of the consequences is the weakening of students' character, indicating that religious values, particularly in the aspects of aqidah (belief), shari'ah (law), and akhlaq (ethics), still need to be instilled and reinforced. This study aims to examine the efforts to internalize Islamic values in the areas of aqidah, shari'ah, and akhlaq in both formal and informal educational settings. This research employs a literature review method, analyzing previous studies related to the importance of internalizing Islamic values through both types of education. The findings indicate that the internalization of Islamic values—comprising aqidah, shari'ah, and akhlaq—plays a crucial role in shaping the character of students. This process of internalization should begin early through informal education and continue in formal education from childhood to adulthood. The consistent embedding of Islamic values significantly influences the development of a person's character and personality and contributes to the creation of a society that upholds strong Islamic values. he internalization of Islamic values is essential to develop a generation that is not only academically knowledgeable but also ethically upright.
References
Abidin, A. M. (2019). Pengaruh Penerapan Kegiatan Keagamaan di Lembaga Pendidikan Formal Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak. An Nisa’ Jurnal Studi Gender Dan Anak, 12(1), 570–582. https://doi.org/10.30863/annisa.v12i1.452
Adi, L. (2022). Pendidikan keluarga dalam perpekstif islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rashid, 7(1), 1–9.
Ardiyanto, A. (2020). Internalisasi Nilai- Nilai “ Ahlussunnah Wal Jama ’ ah ” ( Aswaja ) Dalam Mencegah Penyimpangan Aqidah Di Madrasah Aliyah Yasrama Patrang Jember. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 3(2), 153–159.
Arjmand, R. (2018). Introduction to Part II: Islamic Education in the Modern Era: Social, Cultural, Political, and Economic Changes and Responses from Islamic Education. 159–175. https://doi.org/10.1007/978-3-319-64683-1_12
Astuti, D. (2020). Analisis Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Anak Asuh Di Pesantren Yatim Balita Adhsa Grogol Sukoharjo. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 03(01), 94–117.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370
Azty, A., Fitriah, F., Sitorus, L. S., Sidik, M., Arizki, M., Siregar, Mohd. N. A., Siregar, N. A., Budianti, R., Sodri, S., & Suryani, I. (2018). Hubungan antara Aqidah dan Akhlak dalam Islam. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 1(2), 122–126. https://doi.org/10.34007/jehss.v1i2.23
Badruzamani, D. (2018). Prinsip-Prinsip Muamalah Dan Inplementasinya Dalam Hukum Perbankan Indonesia Muamalah Principles and their Implementation in Indonesian Banking Law. Jurnal Ekonomi Syariah Dan Bisnis, 1(2), 109–116.
Dalmeri, D., Nuriah, Y., Supadi, & Noor, M. R. M. (2023). Membangun karakter unggul: urgensi pengajaran Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam. INJIRE, 1(2 SE-Articles), 163–174. Retrieved from https://injire.org/index.php/journal/article/view/19
Dasopang, M. D., & Lubis, A. H. (2021). Perempuan-Perempuan Tangguh Penjaga Nilai-Nilai Keislaman Anak: Studi Daerah Minoritas Muslim. Kafa`ah: Journal of Gender Studies, 11(1), 83–94. https://doi.org/10.15548/jk.v11i1.353
Drajat, M., & Mohd Nor, M. R. (2020). The Models of Character and Akhlaq Education for Special Needs Children in An Inclusion School. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, 24(1), 1–16. https://doi.org/10.29300/madania.v24i1.2956
Imran, A., & Iswantir, M. (2021). Analisis Kebijakan Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Ibadah di Sekolah. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu …, 7(2), 129–140
Khafifi, B. F., & Anggraeni, D. (2024). Penerapan Nilai Islam Moderat melalui Pembelajaran Ke-Nu-An dalam Mewujudkan Sikap Moderat Peserta Didik. Mozaic : Islam Nusantara, 10(1), 23–34. https://doi.org/10.47776/mozaic.v10i.1148
Madjid, S. (2018). Prinsip-Prinsip (Asas-Asas) Muamalah St. Jurnal Hukum Ekonomi Syariah, 2(1), 14–28.
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116–119.
Muttaqin, B. (2019). Pengaruh Internalisasi Nilai - Nilai Pendidikan Agama Islam dan Pembahasan Sholat Berjamaah Terhadap Pembentukan Religius Culture Siswa SMKN 39 Jakarta. In .
Ngaliyah, A., Haniefroatul, M., & Santoso, K. (2022). Upaya Orang Tua Dalam Membina Aqidah Akhlaq Anak Usia Dini Di Tlogo Indah Kelurahan Tlogomas Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 7(4), 69–74.
Parhan, M., Abdullah, M., Eka Subakti, G., Kunci, K., Islam, P., & Berkebutuhan Khusus, A. (2023). Paradigma Islam dalam kewajiban menuntut ilmu bagi anak berkebutuhan khusus Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE). In Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE) (Vol. 1, Issue 2). https://injire.org
Prasanti, D., & Karimah, E. K. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan dalam Membentuk Komunikasi Keluarga Islami di Era Digital. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 12(1), 195–212. https://doi.org/10.18326/infsl3.v12i1.195-212
Pratama, I. P., & Zulhijra. (2019). Reformasi Pendidikan Islam Di Indonesia Irja Putra Pratama dan Zulhijra Dosen Prodi PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang. J u r n a l P A I R a d e n F a t a h, 1(2), 117–127.
Purwati, N., Zubaidah, S., Corebima, A. D., & Mahanal, S. (2018). Increasing Islamic Junior High School students learning outcomes through integration of science learning and Islamic values. International Journal of Instruction, 11(4), 841–854. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11453a
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Ramli, S., & Sanusi, A. (2024). Family existence to prepare a generation of Islamic Quality in the Millennial era. Indonesian Journal of Islamic Religious Education ( INJIRE ), 2(1). Retrieved from https://injire.org/index.php/journal/article/view/22
Ridwan. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Agama dalam Mengembangkan Peradaban Islam. Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 747–758.
Ristianah, N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Perspektif Sosial Kemasyarakatan. Jurnal PAI, 3(1), 1–13.
Sham, F. M., Abdullah, M. H., & Ismail, A. (2020). Generation Z and the Level of Islamic Akhlaq Practices. Journal of College of Sharia & Islamic Studies, 37(2), 183–196.
Sholihah, M., Aminullah, & Fadlillah. (2018). Aksiologi Pendidikan Islam (Penerapan Nilai-Nilai Aqidah Dalam Pembelajaran Anak Di MI). Jurnal Auladuna, 01(02), 63–82.
Suprapto, Y., Nur, D. M. M., Retno, D., & Luqman, M. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Komunitas Aboge Kepada Anak Usia Sekolah Dasar Di Desa Cikakak Kecamatan Wangon Kabupaten Banyumas. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 4(1), 37. https://doi.org/10.21043/ji.v4i1.7218
Susiadi. (2014). Ijma’ Dan Issu Kotemporer. Asas, 6(2), 122–131.
Syafutra, R. A. (2020). Refleksi Kondisi Pendidikan di Indonesia Akibat Pandemi. 1–6.
Syukri, & Halik, A. (2019). Internalisasi Nilai-nilai Iman dalam Pembentukan Aqidah Peserta Didik di SMP DDI Mangkoso Kabupaten Barru. Istiqra’, 7(1), 15.
Taqiyudin, H. (2019). Konsep Etika Muamalah Dalam Islam. Muamalatuna Jurnal Hukum Ekonomi Syariah, 11(1), 80–102. https://doi.org/10.37035/mua.v11i1.3326
Tarom, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal : GUAU (Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam), 1(20), 376–377.
Wage. (2016). Aqidah Dan Budaya: Upaya Melihat Korelasi Agama Atau Budaya Dalam Masyarakat. Aqidah Dan Budaya: Upaya Melihat Korelasi Agama Atau Budaya Dalam Masyarakat, 53(9), 1689–1699.
Wakidi, & Musnandar, A. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya dalam Menumbuhkembangkan Karakteristik Islami Peserta Didik. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 303–311. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.972
Walad, H. M. (2021). Strategi Penanaman Karakter Islami Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas Viii Di Mts Darussholihin Nw Kalijaga. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i1.11
Warasto, H. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa (Studi Kasus Sekolah Madrasah Aliyah Annida Al-Islamy, Cengkareng). Jurnal Mandiri, 2(1), 65–86.
Wardani, O. P., Arsanti, M., Setiana, L. N., Azizah, A., & Turahmat. (2021). Internalisasi Nilai Islam Dalam Berpendapat Di Media Sosial Mahasiswa Pbsi Unissula. Jurnal Pendidikan Bahasa …, 44–49.
Widyastuti, R. (2020). Kebaikan akhlak dan budi pekerti (Mustain, Ed.; 2019th ed.). ALPRIN.
Yulianti, Y., Murtadho, N., & Hanafi, Y. (2023). Insertion of moderate character through project learning in Islamic Religious Education courses. INJIRE, 1(2), 123–140. Retrieved from https://injire.org/index.php/journal/article/view/41