Moderasi Beragama dalam menghadapi ideologi transnasional dan implikasinya terhadap kedisiplinan siswa
Keywords:
Religious Moderation, Transnational Ideology, Student DisciplineAbstract
This study aims to analyze the strategy of cultivating religious moderation amidst the rapid influence of transnational ideologies in improving student discipline at SD Negeri 17 Pemecutan. This research uses a descriptive qualitative approach with the phenomenological method to understand the essence of students‘ and teachers’ experiences related to religious moderation and its impact on discipline. Data were collected through observation, interviews, and documentation to explore the implementation of strategies carried out by teachers in dealing with transnational ideologies and instilling moderate attitudes in religion. The results showed that one of the effective strategies is through activities such as flag ceremonies that foster a sense of love for the country and interfaith learning that emphasizes tolerance and mutual respect. Teachers also have an important role in developing student discipline through personal approaches and providing opportunities for students to explore their talents through extracurricular activities. This research provides new insights into the importance of religious moderation in shaping students' characters who are disciplined and respectful of differences. In conclusion, this strategy needs to be implemented sustainably to form an ethical, well-mannered generation, and aware of diversity.
References
Agus, Akhmadi. ‘Moderasi Beragama dalam Keragaman Indonesia Religius Moderation in Indonesia’S Diversity’, Jurnal Diklat Keagamaan. 2019.
Alenia IV Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, UUD 1945
Amalee, Siti Kholisoh dan Irfan, 9 Aktivitas Hebat Pelajar Moderat. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam Kementerian Agama RI, 2021.
Andriana, Nesa. 2021. Jurnal Ta’dibuna : tentang Indikator sikap disiplin siswa berbasis hadist. Vol 10. No 3, April-Juni.
Anjar, Macam-macam Disiplin dalam Kehidupan Sehari-hari http://www.wawasanpendidikan.com/2015/12/macam-macam-disiplin dalam-kehidupan-sehari-hari.html, Diakses pada tanggal 4 februari 2020.
Aqib, Zainal. Pendidikan Karakter Membangu Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: CV. Yrama Widya. 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Badrun, Ahmad. UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta). Implementasi Nilai-nilai Moderasi Beragama Melalui Pengembangan Program Pendidikan Pesantren Modern (Studi Kasus Pondok Pesantren Modern Darussalam Ciamis, Jawa Barat). Tesis. 2022.
Budiman, Ahmad, 2020 (UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta): Internalisasi Nilai-Nilai Agama di Sekolah dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama (Studi Kasus SMA Negeri 6 Kota Tanggerang Selatan, Banten). 2020.
Creswel, John W. Penelitian Kualitatif & Desain Riset (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2015.
Gunawan, Setiardja, Hak-Hak Asasi Manusia Berdasarkan Ideologi Pancasila. Kanisius, Yogyakarta: 1993.
Haas, Peter M. Knowledge, Power, and International Policy Coordination. Columbia SC; University Of South Carolina Press. 1992.
Hadits ini telah tayang di Katadata.co.id, "5 Hadis tentang Toleransi Ini Mudah Dihafalkan", https://katadata.co.id/intan/lifestyle/642bc860c8f9a/5-hadis-tentang-toleransi-ini-mudah-dihafalkan (Tanggal 15 Juli 2023)
Hidayat, Rahmat. Moderasi Beragama dan Kebangsaan. Bengkulu: Buku Literasiologi, 2021.
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga. 1979.
Husein, Ideologi Transnasional, https://huseinmuhammad.net/ideologi-transnasional/ diunduk pada tanggal 20 April 2017.
Jamaluddin. (Institut Perguruan Tinggi Ilmu Al Qur’an, Jakarta): Penguatan Moderasi Beragama pada Ekstrakurikuler Rohani Islam (ROHIS) di SMA Negeri 6 Depok. 2022
Khalsa, Sirnam S. Pengajaran Disiplin dan Harga Diri: Strategi, Anekdot, dan Pelajaran Efektif untuk Keberhasilan Manajemen Kelas. Jakarta: PT. Indeks. 2008.
Kurniasih dan Berlin Sani, Imas. Pendidikan Karakter Internalisasi dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Kata Pena. 2017.
Kurniawan, Samsul. Pendidikan Karakter. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media. 2014.
Ma`arif, M. A., Rofiq, M. H., Kausar, S., Sirojuddin, A., Kartiko, A., & Moch. Sya’roni Hasan. 2024. Shaping students’ moderate islamic character at madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 323–335. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.34029
Mahfud, Moh, Pancasila Dalam Pusaran Globalisasi. Yogyakarta: LKiS, 2017.
Majid, Dian Andayani, Abdul. Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Cet. IV, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2017.
Makmum, Udin Syaefudin Sa’ud dan Abin Syamsuddin. Perencanaan Pendidikan, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2009.
Moleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosydakarya. 2017.
Muis Thabrani, Abdul. Pengantar dan Dimensi-dimensi Pendidikan. Jember: STAIN Jember Press. 2013.
Muryono, Agus Muhammad dan Sigit, Jalan Menuju Moderasi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam Kemeneterian Agama RI: 2021.
Nisa, K., Wahyudi, & Chotimah, C. 2024. Implementasi Literasi Siswa Melalui Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri Jombang. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 35–44.
Novianto, Kholid. 2007. Jurnal tentang Gerakan Keagamaan Transnasional di Dunia Islam dan Pemetaan Jejak-jejaknya di Indonesia, Vol 1 No 1, April-Juni.
Obsatar, Sinaga, Konspirasi Transnasional dalam Kajian Korupsi di Indonesia, Makalah Seminar Nasional ICMI Batam, 23 Oktober 2010.
Paluseri, Kondensasi dalam Analisis Data Penelitian Kualitatif, diakses di https://kacamatapustaka.wordpress.com/2018/04/24/kondensasi-dalam-analisis-data-penelitian-kualitatif/ pada 10 November 2019.
Rifa’i, Muhammad. Manajemen Peserta Didik (Pengelolaan Peserta Didik untuk Efektivitas Pembelajaran). Medan: CV. Widya Puspita. 2018.
Rifki, M., Ma`arif, M. A., Rahmi, S., & Rokhman, M. 2024. The Principal’s Strategy in Implementing the Value of Religious Moderation in the Pancasila Student Profile Strengthening Project. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3 SE-Articles), 325–337. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i3.1271
Rohimudin. (Institut PTIQ, Jakarta).“Urgensi Paradigma Moderasi Beragama dalam Penerjemah dan Penafsiran Ayat-ayat Qital”. Tesis. 2022.
S, M. Ikhlashul Omar, (Universitas Islam Negeri Mataram, Lombok): Strategi Penguatan Pendidikan Mulitikultural dalam Membangun Pemahaman Siswa Tentang Moderasi Beragama (Sudi Kasus di SMP Negeri 14 Mataram. 2023.
Saebeni, Hamdani Hamid dan Beni Ahmad. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: CV. Pustaka Setia. 2013.
Sarbini, Islam di Tepian Revolusi: Ideologi, Pemikiran dan Gerakan. Pilar Media, Yogyakarta: 2000.
Sari, Anis Ardani, (IAIN Curup): Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SD Negeri 47 Bejang Lebong. 2022.
Scaefer, Charles. Bagaimana Cara Yang Efektif Mendidik dan Mendisiplinkan Anak. Jakarta: CV. Tulus Jaya. 2010.
Schohib. Moh. Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Anak Menggembangkan Disiplin Diri. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2010.
Shihab, M. Quraish, Wasathiyyah (Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama). Tanggerang Selatan, Lentera Hati: 2020.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2013.
Susanto, Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: AMZAH. 2018.
Sutrisno, Edy. ‘Actualization of Religion Moderation in Education Institutions, Jurnal Bimas Islam, 2019.
Suwandi dan Basrowi. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.
Syafri, Ulil Amri. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: PT. Grafindo Persada. 2014.
Tim Penyusun, Pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah, Jember: IAIN Jember Press. 2018.
Tu’us, Tulus. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT Grasindo. 2004.
Umar, Nasaruddin, Prolog, dalam Ahmad Syafi’i Mufid, Perkembangan Paham Keagamaan Transnasional di Indonesia, Balitbang dan Diklat Puslitbang Kehidupan Keagamaan, Jakarta, 2011.
Undang-undang Negara Kesatuan Republik Indonesia, pasal 29 ayat 2 tentang Penjaminan Kebebasan Memilih Haknya dalam Beragama pada Suatu Negara
Wahyudin. (STKIP PGRI Pacitan), “Dampak Negatif Ideologi Islam Transnasional”. Tesis. 2017.
Wahyudin. (UIN Sunan Gunung Djati, Bandung). ”Agama dan Pancasila Perspektif Multikultur untuk Moderasi Indonesia”. Tesis. 2021.
Warsidi, Chaerul Rochman dan Edi. Membangun Disiplin Dalam Mendidik. Jakarta: CV. Putra Setia. 2011.
Yusuf, Munawir. Pendidikan Bagi Anak Problema Belajar. Solo: PT.